一、专业概况

专业名称：智能网联汽车技术 专业代码：460704

国际招生代码：13936 在豫招生代码：6289

河南省1+X证书试点专业；

2021年度圆满完成汽车运用与维修、智能新能源汽车职业技能等级证书考评工作，被职业教育培训评价组织（北京中车行高新技术有限公司）评为优秀合作单位；

在智能网联汽车发展初期阶段，充分考虑并结合学校实际办学情况，积极布局专业设置，并在2021年获批河南省首批智能网联汽车技术专业开始招生。

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力的人才为目标。

培养能够主动适应互联网+汽车智能产业的迅猛发展趋势，能够面向智能汽车制造、汽车智能系统装调、车联网产品应用等相关领域，具有扎实的汽车智能控制理论知识，能够熟练运用现代汽车设备，对智能汽车进行组装、测试、故障诊断和维修，能够从事智能汽车产品辅助研发、智能传感器检测与调试、汽车智能系统性能测试、售后技术服务与管理等岗位工作，为智能网联汽车发展培养技能型、科研辅助型及管理型等优秀人才。

三、师资力量

现有高水平专业化师资队伍51人，80%以上具有双高职称或双师素质，结构合理，人员层次丰富。其中副教授以上职称9人，硕士以上学位教师20人,“双师素质”教师14人，技师以上12人，企业行业特聘专家技师20余名。同时，我院与合作企业共同组建专业化“双导师”师资团队。

学院先后主持或参与省级以上科研项目20余项、获得省、市级科研成果20余项，获得各类专利30余项，出版各类著作30余部，在学术期刊发表论文200多篇，获得国家省级等各级各类荣誉30余项。

四、课程设置及职业技能证书

智能网联汽车技术专业是新型的交叉学科专业，该专业不仅能要学习传统汽车的基本构造及原理，还需要学习计算机技术、通信技术、传感器技术等专业的知识，所以在课程设置上经过严谨科学的研讨，制定相关的人才培养方案及课程设置，人才培养坚持理论与实践相统一，产学研相结合，促进理论知识的吸收，促进实践能力的提高，促进学科知识的融会贯通。

课程设置主要有三个层面：专业基础课程；专业核心课程；专业拓展课程。基础课程主要是为了打牢理论基础，主要包括汽车机械基础、汽车电工电子、智能网联汽车认知等；核心课程为重中之重，主要包括传感器调试测试、线控底盘技术、智能座舱、智能网联整车测试与调试等；拓展课程主要为开拓学生认知和能力，主要包括汽车智能改装技术、人工智能技术及应用等。

五、专业实训条件

学校建设有智能网联汽车实训室，总投资500余万元。实验设备主要针对智能网联汽车技术岗位职业技能要求进行配置，主要有智能网联整车教学系统、智能座舱系统装配调试台架、底盘线控系统装配调试台架、智能网联实训车、车道偏离-前碰撞预警实验台、盲区监测试验台、全景泊车实验台等实训等设备，可以提高学生对智能网联汽车的装调、标定、故障检测能力。

采用“知识学习+虚拟训练+实操训练”的理实一体化教学模式。在扎实的理论教学基础上，尽可能提升学生的动手能力。

六、就业方向

在全球互联的时代大背景下，智能网联汽车是当下的一大热门，其人才需求缺口巨大，就业前景较好，目前主要的就业岗位及要求有：

七、校企合作

本专业依托区域汽车产业优势，与宇通客车等企业开展深度校企合作，确定了“专业共建，教材共编，课程共担，师资共训，基地共享”的战略合作方针。

八、专业名师

张梅红，女， 汉族，1978年01月出生，山东东明人，中国民主促进会会员，副教授，汽车维修高级技师，郑州市优秀教师，“一带一路”电力丝路学院联盟专家委员会委员。现任汽车工程学院新能源汽车技术教研室主任，自2003年参加工作以来，公开发表学术论文27篇，主参编并公开出版教材4部，参与完成河南省科技厅鉴定项目1项，职业教育教学改革研究项目1项，主持完成河南省社科联项目2项。国家发明专利2项，国家实用新型专利3项。

杨慧荣，女，新能源汽车教研室教师，讲师，汽车维修高级技师，商用车销售服务中级培训师，智能网联汽车技术中级培训师。自2005年参加工作以来，专注于汽车维护与保养，汽车电控技术等方向，曾讲授《混合动力汽车》、《汽车车身修复技术》、《汽车电控发动机》、《汽车底盘电控》、《汽车维护与保养》、《汽车自动变速器》、《汽车专业英语》等课程，曾指导学生参加省赛汽车维修专业并获得二等奖荣誉，曾连续两年参加省级新能源汽车大赛教师组，分别荣获赛项三等奖。曾经多次带领学生在企业学习，并荣获企业“倾情奉献”表彰。

赵金宝，男， 汉族，1986年03月出生，河南许昌人， 2016年毕业于河南科技大学车辆工程专业，硕士研究生，现为汽车工程学院教师，2016年参加工作，先后在长城汽车及宇通客车从事BMS、整车控制策略及燃料电池控制相关工作，实践开发经验丰富，2020年进入学校工作，在实际教学当中充分发挥其在实际工作当中积累的经验，以企业实际需求为目标培养学生。入校以来公开发表学术论文2篇，参编及在编教材3部，主持及参与完成校级课题2项。