一、 调查背景、调查目的与样本介绍
（一）调查背景
编制和发布就业年报，是贯彻落实《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函［2013］25号）和《河南省人民政府办公厅关于做好2014年普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（豫政办［2014］81号）要求――“完善就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置的联动机制”，深入推动以就业为导向的高校教育教学改革，提高高等教育人才培养质量。
习近平总书记在今年5月同北京大学师生座谈时强调指出，要强化就业创业服务体系建设，支持帮助学生迈好走向社会的第一步。
2015年我省高校毕业生人数49.9万，较去年增加1.6万，加上往年未就业毕业生，毕业生就业形势依然严峻。
（二）调查目的
1.了解2014年毕业生就业后的就业状况，发现存在的问题，为我院教育教学改革提供依据。
2.了解社会需求，改进我院招生、专业设置、课程设置、课程内容、教学方式、就业指导等工作。
3. 做为对专业设置和人才培养的反馈。
4. 实现人才培养、社会需求和就业的良性互动。
（三）调查样本
1. 调查对象
太阳成集团tyc7111cc2014年毕业生。
2. 调查方式
向2014年毕业生发放调查问卷的客户端链接和账户号，可通过手机、微信、就业网站三个渠道填写问卷。
3. 统计方法
使用问卷星的专业调查平台，数据统计科学、准确、高效。本次调查共回收问卷2107份，抽样比率为75.33％。
多选题百分比计算方法：百分比＝该选项被选择次数÷有效答卷份数；含义为选择该选项的人次在所有填写人次所占的比例；所以对于多选题百分比相加可能超过百分之一百。
二、调查数据分析
（一）2014年毕业生就业的基本情况
1. 2014年毕业生人数
2014年共有毕业生2797人（不含合作办学191人），其中粮工系265人，经贸系573人，商务英语系153人，计算机系118人，会计系821人，艺术设计系359人，机电工程系508人。
2. 2014年各专业毕业生就业率
截止到2014年12月25日止，2014年毕业生就业率为98.10%。其中机电一体化就业率为98.87%，数控技术100%，汽车检测与维修98.90%，汽车技术服务与营销98.21%，电子信息工程技术100%，通信技术97.50%，计算机应用技术97.67%，计算机网络技术97.88%，室内设计技术98.64%，广告设计与制作90.22%，动漫设计与制作98.57%，食品加工技术98.43%，食品营养与检测96.00%，粮食工程99.28%，会计（注册会计师方向）99.19％，会计电算化97.27%，会计与审计98.22%，财务管理93.33%，市场营销97.37%，电子商务99.21%，物流管理100%，酒店管理96.33%，工商企业管理100%，人力资源管理96.55％，商务英语96.64%，旅游英语98.50%，应用英语98.47%。
3. 2014年毕业生的就业地域划分
2014年毕业生在郑州市工作的就占到了50.45%。在北京、上海、广州、深圳工作学生比例为10.21％，郑州市外河南省内的为20.65％，其它省市18.7％。
4. 2014年毕业生的就业单位性质划分
67.25％毕业生在民营（私营）企业工作，部分毕业生工作在企业的一线。在国家机关事业单位及国有企业工作的占14.14％。
（二）2014年毕业生就业质量
1.2014年毕业生专业对口率情况
本届毕业生专业对口率为50.64%。其中机电一体化对口率28.14%，数控技术64.65%，汽车检测与维修76.87%，汽车技术服务与营销71.43%，电子信息工程技术20%，通信技术41.67%，计算机应用技术17.14%，计算机网络技术52.37%，室内设计技术52.20%，广告设计与制作53.70%，食品加工技术46.75%，食品营养与检测39.13%，粮食工程（粮食加工与储检）36.73%，粮食工程（油脂加工方向）68.18%，会计（注册会计师方向）55.88％，会计电算化54.44%，会计与审计54.10%，财务管理56.41%，市场营销66.61%，电子商务36.00%，物流管理50.00%，酒店管理65.38%，工商企业管理25.92%，人力资源管理47.06％，商务英语43.92%，旅游英语20.00%，应用英语21.43%。
本次调查中，专业对口率最高的是汽车检测与维修专业，对口率为78.67%，其次是汽车技术服务与营销专业71.43%、数控技术64.65%。对口率最低的是计算机应用技术17.14%。本届毕业生的专业对口率为50.64％，比2013年上升了一个百分点。
2. 2014年毕业生稳定率情况
2014年毕业生的就业稳定率为42.71％。其中机电一体化37.78%，数控技术26.67%，汽车检测与维修52.38%，汽车技术服务与营销52.38%，电子信息工程技术40%，通信技术33.33%，计算机应用技术51.43%，计算机网络技术42.86%，室内设计技术29.12%，广告设计与制作42.59%，食品加工技术49.35％，食品营养与检测52.17%，粮食工程（粮食加工与储检方向）61.22%，粮食工程（油脂加工方向）36.36%，会计（注册会计师方向）55.88％，会计电算化50.37%，会计与审计42.62%，财务管理43.59%，市场营销34.02%，电子商务39.2%，物流管理41.43%，酒店管理48.08%，工商企业管理25.92%，商务英语49.15%，人力资源管理43.14％，商务英语34.58，旅游英语40.00%，应用英语42.86%。
稳定率最高的为粮食工程（粮食加工与储检方向）61.22%，其次是会计（注册会计师方向）55.88％%，计算机应用技术51.43%。稳定率最低是工商企业管理25.92%，其次为数控技术26.67%。
50.73%毕业生半年内就有离职经历。一个月内就离职的占8.92%，两个月内离职的占14%，三个月至6个月内就离职的占27.81%。一年内离职两次的占8.02%，三次及以上的占2.81%。
3. 2014年毕业生整体薪酬状况
（1）各专业薪酬水平名细表
|
项目
专业
|
1000元及以下
|
1001-
2000元
|
2001-
3000元
|
3001－4000元
|
4001－5000元
|
5001元以上
|
平均
工资
|
|
机电一体化
|
0.74%
|
17.78%
|
53.33%
|
20.74%
|
6.67%
|
0.74%
|
2671
|
|
数控技术
|
4.44%
|
35.56%
|
31.11%
|
6.67%
|
15.56%
|
6.67%
|
2623
|
|
汽车检测与维修技术
|
19.05%
|
17.01%
|
30.61%
|
5.44%
|
4.08%
|
23.81%
|
2776
|
|
汽车技术服务与营销
|
4.76%
|
21.43%
|
40.48%
|
4.76%
|
19.05%
|
9.52%
|
2881
|
|
电子信息工程技术
|
|
40%
|
30%
|
30%
|
|
|
2401
|
|
通信技术
|
|
16.67%
|
41.67%
|
16.67%
|
16.67%
|
8.33%
|
3042
|
|
计算机应用技术
|
5.71%
|
25.71%
|
54.29%
|
41.29%
|
|
|
3246
|
|
计算机网络技术
|
|
23.81%
|
61.90%
|
14.29%
|
|
|
2405
|
|
室内设计技术
|
20.33%
|
42.31%
|
28.57%
|
4.95%
|
2.75%
|
1.10%
|
1905
|
|
广告设计与制作
|
|
40.74%
|
48.15%
|
3.70%
|
5.56%
|
1.85%
|
2288
|
|
食品加工技术
|
|
12.99%
|
49.35%
|
33.77%
|
3.90%
|
|
2787
|
|
食品营养与检测
|
|
28.99%
|
60.87%
|
8.70%
|
|
1.45%
|
2334
|
|
粮食工程
|
|
18.37%
|
75.51%
|
2.04%
|
2.04%
|
2.04%
|
2429
|
|
粮食工程（油脂加工方向）
|
|
31.82%
|
54.55%
|
11.36%
|
|
2.27%
|
2353
|
|
会计(注册会计师方向)
|
1.47%
|
48.53%
|
48.53%
|
|
|
1.47%
|
2030
|
|
会计电算化
|
2.96%
|
44.81%
|
45.56%
|
4.81%
|
1.11%
|
0.74%
|
2097
|
|
会计与审计
|
3.83%
|
49.18%
|
42.08%
|
3.28%
|
1.09%
|
0.55%
|
2020
|
|
财务管理
|
8.97%
|
39.74%
|
46.15%
|
3.85%
|
1.28%
|
|
2032
|
|
市场营销
|
2.06%
|
27.84%
|
47.42%
|
18.56%
|
3.09%
|
1.03%
|
2464
|
|
电子商务
|
1.60%
|
20.80%
|
50.40%
|
20%
|
5.60%
|
1.60%
|
2621
|
|
物流管理
|
|
37.14%
|
57.14%
|
5.71%
|
|
|
2186
|
|
酒店管理
|
1.92%
|
44.23%
|
46.15%
|
5.77%
|
|
1.92%
|
2135
|
|
工商企业管理
|
|
18.52%
|
70.37%
|
9.26%
|
1.85%
|
|
2445
|
|
人力资源管理
|
1.92%
|
39.22%
|
45.10%
|
13.73%
|
|
|
2216
|
|
商务英语
|
|
37.38%
|
50.47%
|
10.28%
|
|
1.87%
|
2276
|
|
旅游英语
|
|
40%
|
40%
|
13.33%
|
|
6.67%
|
2401
|
|
应用英语
|
7.14%
|
42.86%
|
42.86%
|
7.14%
|
|
|
2036
|
|
各专业平均工资
|
4.84%
|
33.46%
|
46.32%
|
9.54%
|
2.94%
|
2.90%
|
2320
|
（2）2014年毕业生整体薪酬水平比较
本届毕业生平均工资2320元，超过历年水平。月薪1000元及1000元以下的占4.84％，1001元―2000元的占33.46％，2001―3000元的占46.32％，3001—4000元以上的占9.54％，4001—5000元的占2.94%，5000元以上为2.90%。
薪资水平最高的是计算机应用技术专业，平均工资为3246元，该专业3000--4000元的比例占到了41.29%；其次是通信技术3042元。薪资水平最低的是室内设计技术专业，平均工资为1905元，其次是会计与审计专业，平均工资为2020元。
会计（注册会计师方向）专业与人力资源管理专业是我院新增专业的第一届毕业生，平均工资分别为2030元与2216元，略低于我院平均工资水平。
（3）2014年毕业生薪酬特点
本届毕业生最高平均工资与最低平均工资相差了1341元。工资水平最高的汽车检测与维修技术专业的毕业生，工资水平出现了两个极端。5000元以上比例占到了23.81％，是平均水平的8倍；但同时1000元以下所占的比例也是最高的，是平均水平的4倍；而3000-4000元、4000-5000元的比例相对小的多，加起来不足10％。
4. 2014年毕业生工作满意度情况
|
项目
专业
|
满意
|
比较满意
|
不满意
|
|
对工作岗位是否满意
|
21.17%
|
73.57%
|
5.27%
|
|
对工作环境是否满意
|
23.11%
|
72.52%
|
4.37%
|
|
对工作内容是否满意
|
19.98%
|
74.47%
|
5.55%
|
|
对薪资是否满意
|
13.72%
|
68.01%
|
18.27%
|
|
对人际关系是否满意
|
32.08%
|
65.4%
|
2.52%
|
本次调查显示出，七成以上的毕业生对工作岗位、工作环境和工作内容比较满意，尤其对人际关系的满意程度较前两年有了很大提高。近两成毕业生对薪资状况不满意。
（三）2014年毕业生基本工作能力、价值观、对就业形势的认知分析
1. 2014年毕业生工作中最为欠缺的能力或素质
30.14％毕业生认为实际工作中最为欠缺的是专业实践技能，其次是创新能力占到了19.32％、人际交往能力17.71％、组织管理能力占到了15.57％、心理素质8.16％。
2. 2014年毕业生到基层和偏远地区就业的意愿
54.39％的毕业生愿意到基层和偏远地区就业。
3. 2014年毕业生认为自已在就业中存在的问题
毕业生认为当前就业中最主要的问题是毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔。其次是毕业生就业待遇不高，专业人才供大于求、社会对人才的需求总量减少等。
4. 2014年毕业生认为就业困难的原因
毕业生认为就业困难的主要原因是高不成低不就造成的，其次是因为学到的专业技能太弱和毕业生人数太多。
5. 2014年毕业生对“先就业、后择业”观点的认同度
77.98％的毕业生认同先就业后择业。
（四）2014年毕业生对我院教学及管理工作的满意度
1. 2014年毕业生对学院师资队伍的评价
49.12％毕业生对学院师资满意，认为学院师资队伍兢兢业业、治学严谨，是自己学习的榜样。1.33％的学生不满意。
2. 2014年毕业生对我院教学方法与教学手段的评价
50.21％的毕业生认为学院教学方法与教学手段基本合理，3.32％的毕业生认为不合理。
3. 2014年毕业生对我院专业课开设与市场对接程度的评价
在专业方面，23.73％毕业生认为所学专业非常符合市场需求，37.51％的学生认为符合市场需求，35.64％的学生认为基本符合市场需求，3.08％的学生不符合市场需求。
4. 2014年毕业生对在校期间专业课实践教学的评价
16.9％的毕业生认为在校期间所学专业的实践环节非常充足，34.93％的毕业生认为比较充足，36.07的毕业生认为不太充足，8.97％的毕业生认为比较缺乏，3.13％的毕业生认为很缺乏。
5. 2014年毕业生认为学院需改进的工作
毕业生认为学院最值得研讨和改进的工作是实习，其次是教学设施、教材和专业课内容安排。
（五）2014年毕业生对学院就业工作的满意度
1. 2014年毕业生对我院整体就业工作的满意度
22.97％的毕业生对学院的就业工作表示满意，34.12％的毕业生比较满意， 33.94％的毕业生认为一般，5.13％的毕业生不满意，不清楚的占3.94％。
2. 2014年毕业生对学院就业指导工作的建议
30.04％毕业生认为学院应更多收集用人单位信息。23.11％的毕业生认为应了解毕业生就业意向，进行个体指导。20.55％的毕业生认为学院要开好就业指导课，进行职业生涯辅导。
3. 2014年毕业生认为我院就业指导中存在的问题
毕业生认为学院就业指导中存在的主要问题是同毕业生的沟通和个别咨询、指导不够。其次是对就业市场的走向和变化的分析和研究不够，及就业指导工作尚未得到充分的重视。
4. 2014年毕业生认为就业指导工作中应着重加强的内容
毕业生认为就业指导工作中应着重加强收集和整理社会上有关人才需求的信息，以及为用人单位和毕业生之间的双向选择搭桥。
（六）2014年毕业生自主创业情况
1. 2014年毕业生对自主创业的想法
本届毕业生中有创业想法的占42.90％。其中机电系毕业生有创业意向的比例占到了六成。
2．2014年毕业生自主创业的比例
2014年毕业生处于创业阶段的毕业生占1.28％。
3. 2014年毕业生对创业困难的认知
45.26％的毕业生认为创业中最大的困境是创业动机盲目，缺乏对行业、对市场足够的认知。其次是缺乏资金支持。
4. 2014年毕业生创业的原因分析
77.51％的毕业生表示创业的原因是喜欢自己当老板。其次是就业太难，占19.52％。
三、调查启示
（一）以社会需求为导向，深化教育教学改革
1. 继续改革现有专业结构和课程设置
调查显示，目前我院毕业生毕业后多数要走向企业的基层岗位，只有23.73％的毕业生认为自己所学专业非常符合市场需求，认为自己所专业的课程开设非常合理的也仅占24.63％。而学校办学的指导思想和课程设置目前都多少偏重于学术性，对于毕业生就业所需的职业技能的培养还缺乏一定的针对性。建议改革还应依据不同专业所面临的就业形势来制定教学计划和招生目标。
专业调整和课程设置不仅要着眼于学院的办学条件，更要充分考虑到市场需求和用人单位需求，避免人才培养和社会需求脱节。
2. 对教材、教学内容、方法与手段进行改革
建议学院注重教材的及时更新。在教学内容上，更要注意知识的更新。要把发展独立思考和独立判断的能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识以及探索检验知识的方法；在教学方法与手段上，则是要改变被动灌输方式，要重点加强与创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
3．继续加强学生实践技能培养，提高动手能力
实习是提高学生实践技能的必要环节，要引导学生通过各种渠道和形式进行社会实践。校外实习基地是主要的渠道之一，但在新的社会环境下，我们已经不可能象过去那样由少数企业或由学生自行解决我们的“实习”问题。学生的见习实习形式必须走多样化的模式，把实习基地与“校企合作”紧密结合起来，把企业人才需求和学生就业结合起来，把专业实习与学生的“社会实践活动”结合起来。
学生的社会实践除了“专业实习”外，还应有形式多样的其它活动。如“社会公益活动”、“志愿者活动”，或与专业相关，或与专业关联度并不大，但它们都是学生了解社会，参与实践，提高实践能力的重要渠道。对学生的“社会实践活动”我们也要深入引导、系统策划，使之与专业实践密切结合，互为补充，为增强学生的社会责任感和提高社会实践能力创造丰富多彩的形式。
（二） 认清就业形势，引导毕业生建立新时代的就业观念
本次调查显示，半数比例的毕业生选择在郑州市工作。多数毕业生在择业时都把工作地域、单位性质、工资水平、福利待遇和工作环境作为首要参考因素。更有学生在择业期犹豫不定，四处观望，高不成，低不就。还有学生期望值太高、过于挑剔、就业定位不合理、不准确。针对这些问题，要求我们要进一步加强就业指导，积极引导毕业生树立正确的就业观念。引导毕业生把个人成长融入国家需要，志存高远，脚踏实地，主动到城乡基层、到中小企业、到中西部地区、到祖国最需要的地方磨砺品质、增长才干、建功立业。进一步引导毕业生合理调整就业期望，避免“有业不就，无业可就”的现象，坚持从实际出发，积极主动就业。
(三)加大对创业的扶持力度，鼓励毕业生创业
鼓励毕业生创业目前是我国就业工作中的重要内容。党的十八届三中全会明确要求：完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制。建议学院加大对学生创业的扶持力度。
1. 开展创业教育势在必行
本次调查中，有创业想法的毕业生占42.9％，认为创业最大的困难是缺乏对行业、对市场足够的认知。建议学院加大加强创新创业教育，增强毕业生就业创业和职业转换的能力。引导毕业生端正创业的动机，培养学生“勇于创业、敢闯敢干”的精神，加大对毕业生自主创业支持力度，鼓励毕业生自主创业。
2. 组织专业队伍，成立“创业教育研究室”
建议成立由院领导、职能部门负责人、专家、教师组成的“创业教育研究室”，负责创业教育的师资培养、理论研究、教材建设及教学实训。加大投入，构建创新创业教育体系。强化毕业生的创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。建设大学生创业园和创业孵化基地，给予相关政策扶持。加强创业师资队伍的建设和培训，提高专业素质，对毕业生提供创业基础知识培训。认真组织开设大学生创业课程，聘请创业成功者做创业报告，举行创业策划书大赛、模拟创业等活动，增强学生自强意识，营造自主创业氛围。
(四)审时度势,加强毕业生就业指导工作
1.重视就业师资队伍的培养
建议学院选派专业教师到企业顶岗实践，挂职锻炼。选聘有关行业专业人才、能工巧匠担任专兼职教师，增加技能专家型教师的比例。组织就业指导工作人员参加国家劳动和社会保障部门的职业指导师、人才测评师培训及有关大中专毕业生就业指导人员系列培训班，逐步推行就业指导工作人员持证上岗制度, 提高教职工就业指导业务水平和工作能力。
2.完善就业平台，为毕业生提供更多的就业信息和服务
完善就业平台建设。首先，学校和社会可通过网络、电话、邮寄等多种沟通方式相结合，使信息畅通无阻，保证毕业生能快速的得到适合自己想要的就业信息。其次，进行教育、教学等制度的多方面改革创新，实行“校企合作”制度，规范就业市场，实现各种就业渠道相互贯通、相互合作、资源共享，创造多种机会让学生进行见习、实行、参观考察、提供模拟招聘会和面试机会。第三，进一步加强毕业生心理健康教育，进行有效的心理辅导，帮助他们树立心理健康意识，增强心理调控能力、受挫能力和社会适应能力。
太阳成集团tyc7111cc就业指导处
2014.12.25
